Shortlist zur Einschätzung des Projektstandes und der Zielerreichung

Die Ziele wurden (…) erreicht	gut	teils	nicht	Handlungsbedarf
Projektmanagement, Entwicklungsplanung
Der Lehrplan Volksschule Thurgau ist in der aktuellen Entwicklungsplanung der Schule verankert.
Das Projekt wird nach den Regeln des Projektmanagements mit den üblichen Elementen umgesetzt (Ziele, Projektorganisation, Ressourcen, Meilensteine, Reporting …).
Der Entwicklungsbedarf der Schule wurde mit geeigneten Instrumenten als Grundlage der Projektplanung erhoben.
Aufgrund der Ziel- und Massnahmenplanung sowie geeigneter Indikatoren kann die Schule den aktuellen Stand der Umsetzung beurteilen.
Die Erkenntnisse fliessen in die Entwicklungsplanung ein. Die Schulbehörde wird periodisch über die Fortschritte informiert.
Weiterbildung und Wissenstransfer
Die Weiterbildungen umfassen alle zentralen Themen des Lehrplans sowie des kompetenzorientierten Unterrichts.
Die Weiterbildungen der Lehrpersonen sind zielgerichtet geplant und aufeinander abgestimmt. Der Erfahrungsaustausch ist gewährleistet.
Der Kompetenzaufbau der Lehrpersonen ist erfasst und übersichtlich dokumentiert. Die Wirkung der Weiterbildungen wird mit geeigneten Instrumenten überprüft.
Gemeinsames Wissen ist für die Beteiligten zugänglich, der Wissenstransfer gewährleistet.
Die Wirkung der Weiterbildungen zum kompetenzorientierten Unterricht wird durch die Schulleitung bei Unterrichtsbesuchen gemäss Indikatoren überprüft.
Die Schulen führen Selbstevaluationen zum kompetenzorientierten Unterricht durch. Die Erkenntnisse der Selbstevaluationen fliessen in weitere Entwicklungs- und Massnahmenplanungen ein.
Unterrichtsbezogene Zusammenarbeit
Die unterrichtsbezogene Zusammenarbeit in den Schulen ist verbindlich geregelt. Unterrichtsbezogene Themen werden gemeinsam bearbeitet, Ziele und Massnahmen definiert sowie deren Umsetzung und Zielerreichung durch die Schulleitung überprüft.
Für die unterrichtsbezogene Zusammenarbeit bestehen geeignete und verbindliche Gefässe. Eine sinnvolle Organisationsstruktur ermöglicht einen professionellen Austausch.
Die unterrichtsbezogene Zusammenarbeit wird dokumentiert. Aufträge und Ergebnisse werden gesichert und für die Entwicklungsplanung nutzbar gemacht.
Entscheidungen zur Zusammenarbeit werden von allen mitgetragen und umgesetzt.
Kompetenzorientierter Unterricht
Der Unterricht in allen Klassen wird kompetenzorientiert und lehrplankonform gestaltet.
Der Kompetenzaufbau wird durch eine ausgewogene Berücksichtigung der kompetenzorientierten Aufgaben, insbesondere durch den Einsatz von Transferaufgaben, ersichtlich.
Die Schülerinnen und Schüler zeigen sich zuversichtlich und in der Lage, die Anforderungen des kompetenzorientierten Unterrichts angemessen bewältigen zu können.
Der kompetenzorientierte Unterricht wird in allen Klassen in vergleichbarer Weise umgesetzt.